中学英语教学中如何更好的激发创新思维

赵春

4【摘 要】中学英语教学中，培养学生听、说、读、写基本能力是英语教学对教师的基本要求，但是让学生具备基本的英语能力，并不是英语教育的最终目标。教育大纲要求，义务教育的目标是培养学生的创新能力和实践能力，促使学生勇于创新，把知识化作一种改造世界的能力。因此，本文要将英语的基本能力与创新能力的培养结合在一起进行讨论，以给予英语教学一些学理上的建议。

【关键词】中学英语；创新能力；实践能力；教学

当前的教育体制已经趋向于创新型与开放型的素质教育模式，但是在这个转型的过程中，更多的需要教师去探索。一方面是应试教育分数的压力，一方面是作为教师的社会责任，所以在这个关键的过渡时期，教学方法起着重要的调节的作用。初中英语教学是兼具知识与能力并驱考验的课程。不但是培养学生听、说、读、写的能力，更要注重实践能力与创新能力的提高。因为英文是一门运用性的工具，如果学生只懂得考试而不会应用，那么意味着教师教育的失败。因此，本文探讨的是在基本能力培养的基础上，教师采用新颖的教学方法，激发学生的创新思维。

一、将创新观念渗入课堂

创新并不是以为着口号式的宣传，而是一种观念与实践。教师在进行英语教学之初，就应该树立创新观念，一切的课程计划围绕学生，以学生为中心，展开一系列的教学设计。创新观念的渗入，体现在教师思维的转变，不在以分数的高低评价学生的好坏，而是以鼓励为主，督促为辅助的新颖教学模式。……