基于行动导向的高职院校公共英语教学的实践研究

季瑞红

摘 要：本文基于行动导向的教学理念，针对高职院校公共英语的教学进行了理论和实践研究。

关键词：行动导向 公共英语教学 实践研究

课 题：该论文系黑龙江省教育科学“十二五”规划省教育厅规划课题——“基于行动导向的高职院校公共英语教学的研究与实践”的研究成果，课题编号：GZC1212022。

行为导向教学起源于德国。德国职业教育界于20世纪80年代，开展了行动导向教学的讨论并确定了应用行为导向教学法的学习领域课程方案。德国双元制的职业教育就是一种“实践为导向”教育，它注重实践性教学环节，突出职业实践能力的综合培养。我们本着行动导向教学的核心理念，对高职院校公共英语的教学进行了实践研究。

一、黑龙江农垦职业学院英语教学现状分析

1.三轮公共英语教学改革综述

2004年，学院遵循因材施教原则，实施公共英语分层教学，并开发出校本教材，体现了学生本位的理念，收到了良好的教学效果。自2009年起，学院公共英语进行第二轮教学改革，教学中更加注重学生的语言实践能力的培养，体现了行动导向的教学理念，并使用了自编教材，公共英语教学改革进一步深化。自2012年起，对公共英语课教学的课时数进行了调整，公共英语教学又进行了新一轮的改革，为本课题的研究提供了扎实的工作基础。

2.学情特点概述

学生英语基础差，大多数学生学习观念淡漠、学习能力较差，语言实际应用的能力不强，职业素质、职业能力需进一步提高。……