中班幼儿自主性培养的教育实验研究

毕华丽+李忠彬

摘 要：自主性是指个体通过外界的干预和自我管理与控制，促进自己行为、情感和认知三方面发展的个性品质。它对幼儿个性和社会性的形成与发展起着至关重要的作用。本研究在以往研究的基础之上，为中班幼儿设计并实施了一系列自主性教育实验活动。研究结果说明本研究所设计的有关行为自主和情感自主的活动对促进其相关自主性有积极的教学效果，可以在幼儿园进行实施。而有关认知自主性的活动还需要进一步修改和完善后才能实施。

关键词：中班幼儿 自主性 教育实验研究

一、引言

随着我国社会生产力的迅猛发展，人们的生产和生活水平逐步提高，加之计划生育“晚婚晚育，少生优生”政策的贯彻和实施，当今年轻一代的家长们大多选择只生一个孩子，作为独生子女的孩子们就成了家里的“小皇帝”“小公主”，在成人精心的呵护照顾之下，自然而然的就过起了“衣来伸手，饭来张口”的生活，家长们不自觉的凡事都替孩子做主，给孩子代劳，替孩子做那些本该孩子自己来做的事，这就导致了孩子缺少实践机会，没有充分享受自由的权利，从而强烈地依赖家长，结果就造成了幼儿主动性和自主性发展地缺乏，这种缺乏对幼儿的发展是极为不利的。

近年来，随着心理和教育研究的不断深入，儿童社会性的发展和教育备受人们关注。培养儿童良好的社会性人格品质，已经成为当代教育及教育研究的一个重点。……