强化幼儿阅读习惯，提升幼儿阅读能力

陈琳琳

摘要：培养幼儿简单的阅读能力，是幼儿教育的一个重要的教学目标。广大的幼教工作者做出了很多的探索。本文作者以其独特的见解，提出了培养幼儿早期阅读能力的原则和方法。

关键词：幼儿 阅读 培养

幼儿阶段是孩子们认知世界和社会的初始阶段，他们的很多观念和认识一方面是从学校和家长的教育中得来的，另一方面就是通过自己读书，在书中逐渐收获的。所以，书籍是幼儿通向知识彼岸的桥梁。所以，在幼儿阶段，阅读对于幼儿的成长来说非常重要。但是，幼儿阶段孩子的阅读能力是很弱的，那么，应该怎样科学地来提升幼儿的阅读能力呢？

一、培育阅读兴趣，增强阅读积极性

幼儿在阅读上还没有自我约束能力和明确的目的，兴趣往往是他们做好一件事最主要的推动力，因此培养、提高幼儿的阅读能力，应该从培养幼儿的阅读兴趣着手，科学而合理地设计和安排，从而增强幼儿的积极性。

这就需要我们在要求幼儿阅读时首先要巧妙设疑，提出问题，然后让幼儿带着问题去阅读，这样能够提升他们的积极性。其次，将阅读转化为情境表演，以此激发幼儿的阅读兴趣。或者，设计游戏情境，把阅读活动设计为具有游戏情节的活动，让幼儿在轻松愉快的环境中体验阅读的快乐，提高阅读的兴趣。在学前儿童分级阅读故事《我们去探险》中，把杜里与莎里的探险故事串联成不同的迷宫，作为游戏的情境。让幼儿在阅读中玩迷宫，和杜里、莎里一起破解迷宫的难题，感受成功后的喜悦，从而激发幼儿想继续去阅读，去探究这个故事的欲望，更好地提高了阅读活动的质量。……