解析初中历史教学中存在的不足及解决策略

冉树高

【摘 要】历史学，是个古老而且又有意义的学科。新课改下，虽然初中历史的教学方式有了一定的完善，但是在推进素质教育的过程中，还是发现了很多问题，还没有摆脱一些传统教育的习惯。在初中历史教学过程中，需要我们去发现不足之处，只有先找到了需要改善的地方，才能找到合适的方法优化初中历史教学。

【关键词】初中历史 历史教师 学生 教育教学

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.05.123

历史学，很早就有了，但是我们真正意义上学习历史这门科目却是从初中开始的。在现代社会，初中历史教学有幼稚化、肤浅化及庸俗化的趋势，这让我们必须去关注如何完善初中历史教学，进而提高初中历史教学地质量与水平。历史是一门进行人文素养教育的基础性科目，它的出发点与归宿点都是对人文素质的培养。在广大的社会背景下，大部分历史教师的教学不足影响了学生的学习，阻碍了对学生人文素质的培养。因此，为了提高教师对初中历史教学的认识，激发学生学习初中历史的兴趣与积极性，我们应找到一些完善的方法优化初中历史教学，为社会培养全面的创新型高素质人才。

一、初中历史教学存在的一些具体问题

第一，教师在备课时，存在的不足。研究表明，如果教师上课前没有做好准备，会导致学生在上课的时候注意力不集中，教师浪费很多时间在思考教学内容上的现象，这一定程度上降低了学生学习的效率。首先，初中历史教师过分依赖教材。……