浅谈四、六级考试改革后对大学英语教学的促进作用

康凯

【摘要】目前许多高等院校，尤其是新升本科院校的大学英语教学水平仍有待提高。四、六级考试的改革虽不能作为高校大学英语教学的指挥棒，但对大学英语教学水平的提高有明显的促进作用。本文以大学英语四、六级考试改革为切入点，对大学英语教学中存在的主要问题进行分析，从而提出大学英语四、六级考试改革对提高高等院校，尤其是新升本科院校的大学英语教学水平具有重要的现实意义。

【关键词】四、六级考试改革 大学英语教学 促进作用

随着经济全球化、一体化进程的加快，我国经济社会的发展对大学生的外语能力提出了越来越高的要求。多年来，走向社会的大学毕业生普遍存在着学过英语却不能用英语有效交流的现象，“哑巴英语”成了他们在社会上自我发展的一个阻碍。四六级英语考试改革的实施，尽管在很大程度上解决了高等院校英语教学的一些自身问题，但是笔者认为，四六级英语考试改革则应当以提升学生能力为基础，为他们走向社会拓展更广阔的发展空间。同时，大学英语教学应提倡全面开放，不受时间、空间、教材所限，做到以教师为主导、以学生为中心，由注重知识传授转向注重实践能力的培养，由注重教育结果转向注重教育过程，从而提高学生运用英语的综合能力，同时提高四六级考试成绩，做到一箭双雕。

一、大学英语教学的现状

我国高等教育的规模发展迅速，高校扩大招生，学生数量猛增，而师资队伍建设却远远不能满足需要，造成师生之比严重失衡，对教师组织课堂教学带来前所未有的困难，从而使教学质量也难以得到保证。……