语文阅读教什么

石婷

内容摘要：阅读教学是语文教学的一个重要组成部分，它是以文章的阅读为中心，组织学生解读文本、培养阅读能力的教学活动，在整个语文教学中处于基础和核心地位。学生的倾听、说话、阅读和写作能力的提高，无不依赖于阅读素质的培养。本文主要从开辟审美通道，诱发审美想象；挖掘作品的美点，培养审美情趣；培养创新意识与创新精神三个方面来谈语文阅读教学。

关键词：语文 阅读教学 文本解读

一、开辟审美通道，诱发审美想象

康德曾说过：“想象力是创造性的。”教材的文学作品的美，不是露天珍珠，让人可以看得见摸得着，它们往往隐藏在艺术形象给人留下的深广、立体的审美空间里，也往往蕴涵在生动、逼真的意境中。那么，怎样才能使学生探索其蕴藏的艺术之美， 获得其艺术的真谛呢？在平时的教学中，教师应在审美对象（作品）和审美主体（学生）之间建立起一种能够触发审美联系，给学生开辟审美想象的通道。

例如在讲《蒹葭》这首诗时，同学们可能都能感觉到这首诗写得好，写得美。那么到底好在哪里？美在什么地方？除了结构上的重章叠句，回环往复以及“起兴”手法的运用之外。最重要的可能是整首诗体现出的意境美和优美的意境所引发的审美主体的不同想象。让审美主体通过触发自身的各种生活体验、积淀的情感，切实的体会到诗歌的美才是阅读教学的重点。整首诗营造的是朦胧、飘渺的意境，整体的感情基调是清新、感伤。……