县域城乡学前教育集团化管理运行机制研究

郑骄虹

摘 要：《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“加快发展农村学前教育，探索幼儿园连锁、集团化发展模式。”开展县域城乡学前教育集团化管理运行机制的研究是通过集团化的自主经营管理，以促进幼儿园集团的可持续发展。

关键词：县域；城乡；学前教育；集团化；管理

在我国，教育集团迄今仍是一种新生事物，关于教育集团的研究集中在“教育集团成因的探讨”和“国内外教育集团成功因素的分析”等方面，至于对其内部的运行机制、管理模式及理论成因等进行综合性研究更是付之阙如。2001年9月上海科技幼教集团的组建，为我们县域城乡学前教育集团化管理运行机制的研究提供了借鉴作用。

一、研究的意义和价值

县域城乡学前教育集团化管理运行机制是如何以集团化、規模化、品牌化为经营管理路径，合理配置幼儿教育优质资源，大规模提高幼儿园教育质量，构建起适应社会主义市场经济体制要求、与国际都市开放式的学前教育体系相结合的幼儿园集团管理模式，以促进幼儿园集团的可持续发展。

二、研究目标

县域城乡学前教育集团化管理运行机制以建立集团化、规模化、品牌化为幼儿园发展目标，探索适应市场经济体制与学前教育特点的幼儿园集团管理体制。

三、研究内容

纵向：组建集团的思路、组建集团的原则、集团管理的调控和对于集团管理模式的评价等方面；横向：在集团化模式管理下的各所幼儿园的内部运行体制，包括环境创设、师资培训、教育实践等，从而研究幼儿园集团化管理是否高效。

四、研究方法

1.历史研究：系统地收集改革开放以来特别是党的十八大以来，国内教育集团内部管理体制的改革等文献资料；收集并整理科技幼儿园集团内部的管理文献资料，包括教职工人事制度的管理、科研教育活动的管理、后勤保障的管理等。

2.实证研究：通过问卷调查和访谈形式，不断完善集团化、规模化、品牌化的幼儿园管理模式。

3.规范研究：在以上研究的基础上，分析探索在中国梦大背景下可选择的幼儿教育办学模式和集团管理模式，研究幼儿园集团管理制度化、规范化和稳定性形成的内在机理，全面剖析幼儿教育集团的经营管理中如何有效运用市场机制与规则，提供若干理论依据和实施要求。

通过县域城乡学前教育集团化管理运行机制的研究，对加快发展学校学前教育，探索幼儿园连锁、集团化发展模式提出了实用有效的对策建议。

参考文献：

李生兰.学前教育学.华东师范大学出版社，2006-08.

注：辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题“县域城乡学前教育集团化管理运行机制研究”（课题编号：JG14CB278）研究成果。

编辑 鲁翠红