论普及幼儿教育知识的对策

王淑敏

摘 要：《3～6岁儿童学习与发展指南》的发布和实施意义重大。分析了目前推广和普及该指南的现状和问题，并据此提出普及的对策建议。

关键词：《3～6岁儿童学习与发展指南》；普及知识；幼儿教育

近一两年来，随着教育部发出《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》），社会各界尤其是幼儿园、幼儿家长都进行了深入的学习和研究，但是也存在一定的不足，主要问题是该《指南》的传播率、效度都存在一定问题，影响了幼儿教育知识的传播和贯彻执行，给幼儿教育带来了一定的滞后效应。因此，要详细梳理目前该《指南》传播和执行现状，以给出更好的对策建议，共同做好幼儿教育工作。

一、《指南》的传播和执行现状

1.传播面不广，覆盖面有待进一步扩大

按照指南的建议和要求，对于幼儿的教育可以分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域，并涵盖了3～6岁等不同的年龄段，可以说每个阶段都有不同的特点和素质培养建议，但是因为该指南并没有细化宣传传播方案并细化执行，很多家长尤其是大众传媒对此并不重视，他们往往集中于一些细微的、诸如“孩子不喜欢运动该怎么办？孩子注意力不集中該怎么办？”等问题上，对幼儿的教育没有整体的宏观概念，导致《指南》覆盖面太小，影响了幼儿的正确科学教育。

2.执行情况不佳

很多家长在不知道这个指南全部内容的情况下，抱着“不让孩子输在起跑线上”的想法，拼命让孩子“超前学习”，只让他们在语言、科学等方面进步，而忽视了健康、艺术等方面，造成了很多的“小胖墩”出现，也忽视了孩子的艺术天分和爱好，这不能不说是一个巨大的遗憾。……