探寻“断电自感”灯泡能否闪亮的条件＊

戴 伟 潘朝军

（江苏省六合高级中学，江苏 南京 211500）

“断电自感”现象是高中物理教学中一个较难的知识点，很多学生对于这块知识的掌握与处理是建立在机械记忆的层面上，他们知道当开关S断开后线圈和灯泡将组成闭合回路，线圈充当电源的作用，灯泡的电流将逐渐减小，并在这一过程中伴随着“闪亮一下”的可能出现.同时，也记住了灯泡是否闪亮取决于电路稳定时通过线圈的电流IL与通过灯泡电流IA大小的比较.但一次考试中出现的一道选择题却让我们重新审视这个知识点的教学.

1 问题的提出

某学生为了验证断电自感现象，找来带铁心的线圈L、小灯泡A、开关S和电池组E，用导线将它们连接成如图1所示的电路.检查电路后，闭合开关S，小灯泡发光；再断开开关S，小灯泡仅有不显著的延时熄灭现象.虽经多次重复，仍未见教师演示时出现的小灯泡闪亮现象，可能的原因是

（A）电源的内阻偏大. （B）线圈电阻偏大.

（C）小灯泡电阻偏大. （D）线圈的自感系数偏小.

本题的答案是选项（B）、（D），但在实际考查中发现，不少学生能顺利地选出选项（B），而对于选项（D）的得出不是很认同.或者有部分学生之所以选择了（B）、（D），是使用了排除法，即由于本题是多选题，（A）、（C）选项明显错误，故选择选项（B）、（D）.在事后，与一些教师交流，发现其中有部分教师也对于选项（D）的正确性不能很好的说明.那么，线圈的自感系数L在“断电自感”现象中究竟对于小灯泡起到了怎样的作用，平时教学中该如何处理……