让课外阅读点亮学生的人生

葛振光

《义务教育语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本的书。”人类文明高度发达的今天，作为一个小学生，多读点课外书，好处很多。在这里就如何让小学生喜欢上课外阅读、如何指导小学生的课外阅读等问题谈几点浅薄的看法。

一、激发孩子的阅读兴趣

兴趣是一切行为的源泉，阅读同样如此，对于小学生尤其如此。有了兴趣，孩子才会主动地去阅读、积极去思考；反之，如果孩子将读书看成一种任务，则会形成令人厌倦的、乏味的、低效的活动。

1.以点带面

一个老师，应该懂得如何从教材中去挖掘课外阅读的资源，带动学生课外阅读的兴趣。如我在教学《哪吒闹海》时，我对学生说道：“同学们，学了这篇课文之后大家一定觉得哪吒一定很厉害吧！如果你读一读《西游记》中的大闹天宫，你就不会这么觉得了。”以此鼓励学生去读《西游记》中的其他故事，进而让学生去读一读其他的神话作品。然后利用阅读课，开展“我最喜欢的神话”展示活动，做到大家参与，一起发表看法。在交流中，学生的思维火花得到了碰撞，心灵受到了触动，激起了他们阅读的欲望。

2.灵光一现

教学的艺术在于唤醒、激励和鼓舞。教师应把自己所了解的妙文佳片，在课堂上渗透给学生，同时激起学生去读的欲望。如我在教学《林冲棒打洪教头》时，有一个学生说道：“老师，林冲是八十万禁军教头，应该很有钱，可他为什么要上梁山去吃苦呢？……