浅谈农村小学语文课堂的有效教学

郑学利

摘 要：作为农村的语文教师，让学生学好语文，就得提高他们“用语文”的能力。营造民主、轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣；鼓励学生主动探索、自我实践，成为课堂的主人；循循善诱，相互沟通，授人以渔；巧妙利用农村自然资源和现代化教学手段，开阔学生的视野；开展丰富多彩的课外阅读，提升学生的语文素养。

关键词：营造和谐氛围；现代化手段；学生素养

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。实现小学语文课堂的有效教学，就要立足于夯实“双基”，激发学生学习兴趣。作为农村的语文教师，如何让学生学好语文，提高他们“用语文”的能力，是语文教学的首要任务。

一、营造民主、轻松、和谐的课堂氛围，激发学生兴趣

新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。兴趣是学生学习的动力，教师在课堂教学中要运用一切可以运用的技巧，培养学生对语文的浓郁兴趣，调动积极性，让学生心无旁骛地投入学习。因此，教师要根据小学生具有强烈的好奇心和荣誉感的特点，采用新颖的教学手段，对课堂教学的各个方面及各个环节进行不同的设计，让学生兴趣盎然地学习语文，从而达到更好的学习效果。

二、鼓励学生主动探索、自我实践，成为课堂的主人

新理念的课堂教学由“专制”走向民主，由封闭走向开放，由学科内容走向学生体验，学生的学习内容不再是单纯的“文本课程”，更多的是“体验课程”。知识是靠自己在读中获得，情感要靠自己在读中体验，理念要靠自己在读中感悟，方法要靠自己在读中掌握。……