浅谈大学英语教学中合作学习的应用

戴紫明

摘 要：本文在教学实践的基础上，就高职生英语学习现状及水平这一状况，提出了合作学习模式在大学英语教学中的重要性及其具体应用研究，以便促进学生英语水平的提高及英语教学质量的提升。

关键词：合作学习；高职；学生；英语；教师

1.引言

随着社会对人才要求的不断提高和全球化进程的不断加快，人类已进入了现代化信息时代。高职教育在全国已取得较大进展，规模逐渐壮大。大学英语教学对高职教育是必不可少的环节。大学英语要求培养学生掌握必需的英语语言知识和语言技能，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，为进一步提高英语实际应用能力打下一定基础。高校主要培养学生的学习自主及合作能力，英语教师应将这一形式应用到教学中，充分培养学生的合作学习能力，使之将其有效地应用于大学学习中。

2.合作学习概况

合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。合作学习是20世纪 70年代初兴起于美国，并在70年代中期至80年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效的教学理论与策略。由于它在改善课堂内的社会心理气氛，大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，很快引起了世界各国的关注，并成为当代主流教学理论与策略之一，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革。……