故事——孩子爱上课外阅读的桥梁

李瑗

摘 要：《义务教育语文课程标准》提出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。阅读是一种终身教育的好方法,长期、大量的阅读与积累不仅是小学生学好语文的首要基础,而且是发展学生智力的重要途径。

关键词：故事；课外阅读；获取知识；情节

阅读是人类获取知识的主要途径，对提高学生的素质，健全学生心灵人格有重要作用。但是传统的阅读教学把一篇优美的文章分析得支离破碎，枯燥无味，使学生想到阅读就想到分析课文，想到写读后感，自然觉得阅读索然无趣，与书籍渐行渐远。我迫切地觉得自己应该为孩子们做点什么，最终我将立足点放到了最基本的也是最重要的一点，即培养学生的阅读兴趣上。我决定选择大声读书给学生听这种方式，希望能将他们引进阅读大门。

要读书给学生听，首先就面临书籍的选择，这点非常重要，直接决定孩子们听故事的兴趣。通过一段时期的实践我觉得所选的书籍必须符合孩子的年龄特点，最好配有优美的插图，分章节的书籍，这样的书学生听起来感兴趣也便于老师朗读。例如，这学期我就选择了《夏洛的网》在班上朗读。这本书讲的是一只蜘蛛和一只猪之间的真诚友谊，而这也正是学生天天经历着却习以为常的东西，正好可对学生进行情感教育，同时故事语言较简单，对话较多，符合二年级孩子的认知水平，他们听起来也趣味十足。故事是分章节讲述的，每章十分钟左右，正好适合一次朗读。……