关于高职院校教学中教育心理学理论的应用研究

何春花

摘 要：随着经济的不断发展，我国加大了对教育的改革力度，大力提倡在高职院校中应用教育心理学理论。本文着重阐述了目前高职院校学生的心力特征，并就如何在高职院校中加强教育心理学理论的应用进行了探讨，提出了几点建议，供参考。

关键词：高职院校 教学 教育心理学理论 应用

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0000-00

1 当前高职院校学生的主要心理特征

通过对目前我国高职院校学生的心理健康进行调查和研究发现，大部分高职院校学生具有健康的心理，然而仍有少部分学生存在着心理健康问题，必须引起相关人员的高度重视。心理健康问题一般具有以下几种表现形式，比如人际关系敏感、躯体化，而且患者普遍存在着强迫、焦虑、敌意、抑郁、恐惧等各种症状的精神疾病，给学生的学习和身心健康发展带来很多不利影响。每个年级的学生在心理健康方面存在着一定的差异，与低年级学生相比，高年级学生特别是准毕业生能够频繁的与社会进行接触，所承担的学习和工作压力比较大，对未知的社会会有种莫名的焦虑和恐惧感，心理出现健康问题的几率也明显偏高。为了改善这一状况，高职院校必须积极从教学工作和管理等方面寻找解决策略。导致学生患上心理健康疾病的因素有很多，现对其进行如下分析。

第一，高职院校学生正处于青年后期到成年的过渡期，缺乏足够丰富的阅历和经验，很……