利用小组合作学习打造高效信息技术课堂

许立平

摘 要：科技发展了，电脑普及了，信息的传播越来越迅速，互联网在人们生活中发挥的作用也越来越大，因此，学生的信息技术课堂也越来越受到人们的重视。近年来，利用小组合作来学习信息技术的课堂模式，得到师生的一致好评，这一课堂模式调动了学生的积极性，改变了以往学生不认真、不积极的学习态度。从小学开始，我国就设立了信息技术课堂，但是由于城乡经济水平的差异，师资力量的不同，学生对信息技术的学习程度也不同，因此造成学生信息技术水平差异巨大，参差不齐，学生出现两极化现象。当信息技术老师面对水平不同的学生时，无法同时照顾两极边缘的学生，教得深了、浅了，都无法满足学生的需要，因此，有效利用小组合作学习，打造高效信息技术课堂是必要的。

关键词：小组合作学习；学生水平；网络游戏；评优活动

一、信息技术課堂现状

（一）学生水平参差不齐，教学被动

据调查，信息技术课堂上，学生的信息技术水平差异大，有的学生说：老师教的内容早已经学会，没有听的必要，浪费时间，不如玩游戏。还有的学生反映；信息技术课堂上根本听不懂，老师讲得太深奥了，自己又不敢练习，怕弄坏了电脑。由此可以看出，学生出现两极分化现象，老师无法兼顾两极边缘的学生，使老师处于被动的局面。

（二）课堂内容空洞，形式化严重

学生反映，信息技术课堂上，没有学到具体的知识，枯燥无味，老师的讲解也单调无趣，传统的信息技术教学模式根本无法调动学生的积极性，教学方法传统、陈旧、单一。……