静下心来做老师

范友森 朱德超

“静下心来做教师”，一句很简单、普通的话。我认为，“静”这个字在这里既是动词又是名词，动词就是表示“放下、抛去”的意思，名词就是表示“安静、平静”的意思。让我们放下一切功名利禄、金钱利益，抛去一切世俗的眼光，用平和的心态去体验教师生活的酸甜苦辣。

静下心来做教师，其中的“做”是一种过程的体验，并非一朝一夕的事情。静下心来做教师并非易事，是教师最高境界的追求。全国课改名校、特色校、典型校观摩研讨会在十堰举行，专家的讲座、名师的生本课堂都让我大开眼界。赞叹、敬佩、受益之余，一个在心底想了多时的话题又一次闪现在我的头脑中：名师也好、经典课堂也好，能堪称“经典”，当然让人为之骄傲。然而，经典的背后，学校、名师付出的，我认为是辛劳与泪水，甚或心碎；是拼搏，也有跌倒，甚或遍体鳞伤吧！看现状，我们教师为什么不能在生本的温润土壤中快速成长？我们的学校为什么不能在课改的浪潮中朝着生本的方向“昂首挺胸”？我认为，主要是心不静。

做教师的我们，为生活所累、被人情世故所系，用于教材教法探讨、着力于生本课堂思考的时间有多少？勤奋的教师，或伏案疾书、或观摩课例、或参与研讨……他们的心静，静在事业心、静在敬业情，他们或许进步很快、或许已取得了成功。然而，相当一部分教师却在生本的道路上持犹豫的态度、做静态的复制，应付——成了思想的顽疾。下校听课，偶遇一位已经退休的老教师。