教学中的数学阅读

孟波

摘 要：数学本身也是一种语言，而每一种语言的学习，阅读是必不可少的，所以要学好数学，数学阅读也就显得尤为重要。数学阅读过程同一般阅读过程一样，是一个完整的心理活动过程。从如何进行数学阅读方面进行讨论。

关键词：数学阅读；阅读兴趣；阅读教学

一、数学阅读材料不像语文阅读材料那样通俗易懂而富有趣味，材料呈现的更多的是它的严谨性及精简性，所以我们要创设问题情境来激发学生的阅读兴趣

如：在进行勾股定理教学时，可以先用课件展示“毕达哥拉斯树”的成长过程，（毕达哥拉斯树是由毕达哥拉斯根据勾股定理所画出来的一个可以无限重复的图形。又因为重复数次后的形状好似一棵树，所以被称为毕达哥拉斯树。）利用学生的好奇心和求知欲，引发学生的阅读兴趣，指导学生阅读课本，从课本中去寻找“树”中暗藏的玄机。（数学知识：1.直角三角形两个直角边平方的和等于斜边的平方。2.两个相邻的小正方形面积的和等于相邻的一个大正方形的面积。3.同一次数的所有小正方形面积之和等于最大正方形的面积。4.直角三角形两个直角边平方的和等于斜边的平方。5.根据所做的三角形的形状不同，重复做这种三角形的毕达哥拉斯树的“枝干”茂密程度就不同。）这节课上，老师不需要规定学生看多少页书，放开手脚，让学生在课本中尽情地浏览、汲取、感悟，充分发挥教科书的作用。教科书是专家们精心编制的，具有极高的阅读价值。……