积极探索学风建设长效机制 全面提升学生综合素质

戴美娟 章欢

摘 要 人才培养是学校建设和发展的根本任务，人才培养质量是学校提高办学质量和办让人民满意大学的根本体现，而学风是衡量学校办学水平、教育质量、人才培养的一个重要标志，建立健全学风建设长效机制是学校人才培养质量的重要基础保障。健康、持续、优质学风的形成，有利于学生全面成长成才，更有利于学校践行科学发展观，实现内涵发展。

关键词 学风建设 长效机制 人才培养

中图分类号：G640 文献标识码：A

Actively Explore the Long-term Mechanism of Study Style Construction and Enhance Overall Quality of Students

DAI Meijuan， ZHANG Huan

（School of Computer Science and Technology， Wuhan University of Technology， Wuhan， Hubei 430063）

Abstract Personnel training is the fundamental task of school construction and development， Quality of personnel training is the simply reflects of the universities， which improved teaching quality and satisfied people. Study Style is an important indicator to measure the level of school education， the quality of teaching and the personnel training. Establish and improve the style of study is an important foundation for long-term mechanism to protect the quality of the personnel training in universities. Forming healthy， sustainable， high-quality study style will help students growing more comprehensive and achieving universities' content development and to practice the scientific concept of development.

Key words study style construction； long-term mechanism； personnel training

引导学生端正态度、目标明确、积极进取，形成奋发向上的良好学习风气，要做到科学制定规划，严格贯彻落实，积极探索学风建设的长效机制，努力提高学风建设的实效性，巩固和提高人才培养质量。

1 以思想教育为根本，发挥全程育人和全面育人合力，建立学风建设引导机制

学风建设的根本目的在于使广大学生主动学、勤奋学、乐于学，而好学乐学现象的产生有赖于以正确的学习观和成才观为主的思想教育。在探索学风建设长效机制过程中，要注重加强对学生的理想信念和学习目标教育，培养学生坚强的学习意志，激发学生学习的主动性、创造性，围绕“全程育人”的时间轴与“全面育人”的空间轴加强思想教育，不断提高学生学习的积极性和主动性，将学风建设长效机制的各要素有机结合，形成目标手段方向一致、时间空间合力作用的学风建设格局。

1.1 注重点面结合，增强全程育人机制的针对性和实效性