两题答案的回应与思考

胡庆华

中考语文复习时间紧迫，现在学生正在做这一份“语言运用练习题”，我在学生之间穿行，察看他们的进展情况，随时指导，突然有两道题的答案引起了我的注意，题目的内容是这样的：

例：请根据下面情境，按要求答题

班里的“小书法家”王x正在书写一幅参赛的书法作品，大功即将告成，毛手毛脚的陈xx突然凑上来碰到了她的手，一幅艺术作品立刻惨不忍睹。王x气恼地瞪了陈xx一眼。陈xx赶忙道歉，见王x还在气头上，就莞尔一笑，说：“微笑是人类最好看的表情。”

①陈xx这句话的意思是：

②假如你是王x，你将会对陈xx说：

对于第一问，许多同学都体察到陈xx的歉意，答案大多是“对不起！请你笑一笑，原谅我！”

在第一题的基础上，我原想同学们的答案应该大致相同，都会原谅陈xx的过失，没想到又有20多位同学所思所想与我的大相径庭。指责、批评的居多，我问他们：“陈xx已经道歉了，为什么不能原谅他呢？”

“作品已经弄坏了，道歉有什么用？”

“陈xx毛手毛脚，应该受惩罚，赔我的作品。”

“陈xx道歉没有诚意，还说调侃话，纯粹是幸灾乐祸。”

……

在这两道题的答案当中，我深切地感受到学生身上明显的有一种自我情绪，以我为中心，缺乏理解、宽容之心……学生的这种思路，让我为难起来，我认为无法按照原来的思路讲下去。

我这次复习的思路是学生先做题，我根据学生的做题情况，集体讲解做题技巧，然后个别辅导、学生相互交流、更正不足与错误之处。

现在我改变了教学指导的思路，我请两位学生将11题的答案大声朗读出来：