欣赏就是一种教育

刘秋云

“欣赏”是多么美好的字眼，让人们享受美好的事物，领略其中的情趣，如果欣赏作为一种教育方法，那该多好呀！班主任最头痛的就是“牛”学生上课说话、睡觉、与别人打架、與任课老师顶嘴、扰乱课堂纪律遇见这类学生，班主任通常采用的法术就是立马打电话通知家长，去年开学头一天上午，我校师生很快对号入班上课，在二楼八一班的墙角有两位同学沮丧着脸蹲坐在地上，我好奇地过去想问个究竟，我一看他俩的打扮，忍不住笑出声来，他俩也抬起头睁眼看着我说：“俺老班不让俺俩进班。”我故意问：“为什么？”其中一个高个说：“俺老班说俺俩发型像刺猬，穿衣服男不男，女不女的，不让进。”我说：“你俩打算咋办？”他俩异口同声地说：“不让进就不上了。”我把他俩叫到办公室，笑着说：“你老班是个老古董。”他俩笑了，小声说：“老师也说老班！”我一看打消了他俩的恐惧心理接着说：“我看你俩发型挺酷，挺有个性的一根根直立向上，谁也不愿意倒下，我很欣赏你俩的个性、与众不同，有创意。”经过一番交谈，他俩却黏上了我，非上我班不可。后来，每一次出格的表现，我不生气，都会用欣赏、赞许的眼光去对待，我说：“把与众不同的个性用在学习上。”也许，他们正用自己出众的方式与自己抗争，本学期期末他俩竟然进入了全年级前三十名的行列，戴上了大红花。这不得不引起我们对教学的反思，所以在进行思想教育之前，要先考虑我们的思想教育是否被他们接纳——哪怕是循序渐进地接纳，这需要技巧。……