中职数学的教学心态

张春梅

【摘要】数学是中职教学重点科目之一，学生基础较为薄弱，教学难度也相对较大.如何摆正教学心态，让中职数学的教学取得良好的教学效果，是值得广大中职数学教师认真探讨的一个问题.

【关键词】中职数学;教学;心态

不少的中职数学教师感到数学科目的教学压力很大，要完成规定的教学任务，达到预期的教学目标是一件难度很大的事情.经常听到一些中职数学教师在抱怨班里的学生孺子不可教，如何的调皮捣蛋，上课不遵守纪律等等，教师的教学积极性严重下滑，师生的思维和情绪不能统一到相同的教学轨道上，因此，教学效果也不能令人满意，长此以往，师生之间难以产生良性互动，难以产生有效沟通，学生对学习失去了兴趣，教师对学生也感到失望，更别说融洽的師生关系和师生感情了.笔者认为，这其中的原因，是因为我们广大的中职数学教师没有摆正好自己的教学心态.下面，笔者结合自身的教学实际，谈谈中职数学教学应该具备何种心态.

一、欲速则不达

古人说过：晚食以当肉，安步以当车.循序渐进，稳打稳扎的心态同样适合于我们中职数学教学.笔者认为，中职数学教师首先要认清中职数学的教学现状，那就是所学知识相对于学生以前接触的难度有较大幅度的提升，学生的基础大多较为薄弱，接受能力也相对较低.我们不能忽视了这些教学实际而开展中职数学教学，要从实际出发，尊重事……