任务型教学对初中生语法学习的有效作用

周纯漪

摘 要：语法是学习一门外语的基础，但是目前在英语学习中，大部分初中生感觉学习语法是枯燥无味的。在中学英语的教学中，教师的教学方法比较死板，学生学习也缺少变通。采用任务型教学法创设一定的语境，设定一些任务完成语法项目的教学，对提高初中生语法学习的有效性具有促进作用。

关键词：任务型阅读；语法学习；有效性

一、语法学习现状与任务型教学

词汇、语法是学习一门外语的起点与基础，因此，词汇与语法的学习效果直接决定着外语学习者外语学习的质量和兴趣。语法是指语言的组织规律，是各种语言结构的基础。然而传统的语法教学注重语法知识的传授，轻视语言技能的训练；注重语法规则的演绎讲解，轻视语言规则的归纳推理；注重语法结构分析，轻视语言实践的应用。导致学生注重死记硬背语法规则和知识，缺乏必要的语言知识和语言能力，书面表达不流畅，不能进行正常的英语交际，严重降低了学习效率，甚至失去了学习英语的兴趣和积极性。

随着新课程改革的不断深入，有些教师又过分强调学生的主动参与和语言的交际功能，有意无意地淡化甚至忽视语法教学，这样又导致学生严重缺乏英语语法知识，无法提高综合运用语言的能力。任务型教学法突出学生在课堂教学中的地位与角色，鼓励教师发挥引导作用。因此，任务型教学法尊重学生课堂教学的主体地位，给学生提供各种机会参与开放型的交际任务，能使学生主动建构、调整自己的知识系统，对他们而言是一种积极主动的学习过程。……