谈谈如何培养中学生的数学兴趣

谢玉兰

兴趣是一个人积极探求的一种最实际的内部动力，是学生学习积极性中最为现实、最为活跃的心理成分，它直接影响着学习效果。美国教育家布鲁纳说过：“学习的最好动力是对学习材料的兴趣。” 我国古代教育学家孔子也指出：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，要使学生获得必要的数学素养，必须使学生对数学产生兴趣。“一个人对数学有了兴趣，就能专心致志，从而有力地应用和发展他的能力”（克鲁斯基语）。由此可见，培养学生的数学兴趣，能使学生获得持久的学习动机和无穷的学习动力，常取得事半功倍之效，因而如何提高学生学习数学的兴趣，成为许多同行不懈的追求。

笔者认为，数学教师至少可以从以下三方面入手：

一、注意从保护学生的好奇心入手，激发学生的学习兴趣

好奇是学生的天性，是人自发认识客观事物的一种意向。好奇心是创新的动力，是创新意识的萌芽。学生的好奇往往表现在对一些新鲜事物、自己不懂的东西有一种突如其来的感觉，他们总爱问个为什么，或者异想天开。教师要保护学生的好奇心，激发他们的求知欲望，这是学生主动观察、思考和探索事物的强大动力，是兴趣的先导。

例如，在解“一元一次方程”的教学中，教师与学生共同做了这样一个游戏：让学生每人都默记住一个数，先将这个数乘上5倍，再将所得结果加上25并除以10，最后将结果告诉老师，那么老师即能猜出你默记的那个数。……