基于西藏本土意蕴的视唱练耳教学构想

钟韦怡 欧阳佳丽　扎西

【摘要】目前我国各大音乐院校视唱练耳学科还是以西方音感为基础、用西方音乐语法来理解中国音乐，民族音乐思维训练在学科中处于附加和弱势地位。文章从教学组织管理、多种记谱法训练、西藏民族音感的基本动i练方法等试提出西藏高校视唱练耳教学的改革构想。

【关键词】视唱练耳；多元文化；西藏民族传统；音乐教学改革

视唱练耳课是一门音乐院校的必修课。视唱是训练学生识谱、音准、节奏感、乐音表达、音乐记忆等综合能力的素质课程。练耳是指用以提高学生听辨听记单音、音程、和弦、调式调性和旋律等能力的训练。目的是培养学生的视唱能力和音的听辨能力，帮助学生提高音乐修养，掌握音乐文化诸要素，增强对音乐的表现与理解能力，引导学生的听觉习惯和审美情趣的养成。因此视唱练耳这门学科具有提高学生审美iAi，～的功能和传承文化的功能。

当今世界多元文化的兴起使当代音乐教育的重点回归到本土文化。少数民族传统音乐资源是多元文化教育的重要组成部分，是现代音乐教育立足发展的根基。这种素质教育、多元文化教育、学科交叉渗透等理念的提出赋予了视唱练耳课扩展学科知识领域，加强了学科间知识交流等任务。在新理念的指导下积极探索新的研究领域势在必行。但目前我国各大音乐专业院校就视唱练耳学科而言，还是以西洋音感为基础、用西方音乐语法来理解中国音乐，民族音乐思维训练在学科中处于附加与弱势地位。……