如何体现小学语文教师的教学魅力

郭艳慧

【摘  要】教师自身因素对学生课堂吸引力的影响较大。教师自身因素有很多，笔者从外在形象、专业能力、关爱学生和活动拓展四个方面，探讨了如何体现小学语文教师的教学魅力。

【关键词】小学  教师  魅力

【中图分类号】G451           【文献标识码】A           【文章编号】1674-4810（2014）34-0083-01

笔者参加过很多语文教学的公开课发现：有些学生上课时表现为事不关己，老师讲的内容似乎和他们无关;老师提问时，有些学生觉得会有成绩好的同学回答，没有自己去思考的意识;即使老师给予他们关注，让上课表现不积极的学生回答问题，他们也极不情愿，或者干脆杵在那不说话，让老师干着急。总的来说，这些学生在语文课上的参与意识不强。课堂中由于种种原因，有的学生可能对自己的老师产生了不好的印象，从而影响了在该老师上课时的心情，如果得不到与老师及时的沟通交流，这种影响将对学生造成难以弥补的伤害。为了避免上述这些现象的发生，让师生关系更加融洽，让学生更加喜欢上语文课，我们老师要从以下四个方面着手，努力争做学生爱戴和尊敬的优秀老师。

一 树立大方得体的形象

人与人相处记忆最深刻的是第一印象，这时学生眼里形成的对老师的印象会对以后的判断起参照作用，而且不容易改变。比如老师上课时穿着得体大方，教具准备齐全，说话声音洪亮富有磁性，会给学生留下做事有准备、上课认真的好印象。如果有些老师上课时穿着拖鞋，夹本教科书就走进教室，在学生眼里会觉得这个老师随随便便，上课也不认真，学不到什么知识，听课时也会不认真。……