声乐教学中技能教学法与形象教学法之比较

田亮

【摘要】在声乐教学中，采用多种有效的教学方式，突出使用技能教学法与形象教学法的运用，能收到理想的效果，但是这两种方法各自具有相应的优势，因此，在教学中，要突出整个教学的个性模式，尤其是在教学中形成技能教学法与形象教学法的综合运用模式，将有很大的效果。文章将突出对声乐教学中的技能教学法与形象教学法的比较，从运用特点、教学手段、教学方式等进行比较，有效地形成两种教学方法的综合效果，将有很大的现实意义。

【关键词】声乐教学；技能教学法；形象教学法；比较

声乐教学是一个系统化、操作性的运用方式，在整个教学中，通过技能教学法与形象教学法的运用，加强在教学手段创新、教学方法创新等多方面的运用，尤其是通过这两种方法的比较，形成不同方法的综合效果，这样能增强整个教学的实际效果，达到理想的教学目的，促进学生声乐综合技能的实现。

一.简述声乐教学中技能教学与形象教学法的相同点

（一）整体原则的把握

声乐教学的目的是为了突出在教学中的各种综合模式，因此，无论使用哪一种教学手段，都是突出对声乐教学的个性化运用。在原则把握中，主要是强调声乐教学的个性特点，通过严格控制、整体把握以及反复训练等方式，在技能教学中，主要是突出学生个性化的运用方法，将声乐教学中的综合知识融入到教学之中，形成不同声乐演奏的综合技巧，在形象教学法中，主要是形成整个教学的形象教学，在这个基础上，展示出不同形象的声乐风格，形成整体控制的方式，更加有利于声乐教学的整体进步。……