信息与计算科学专业《信息论基础》课堂教学的实践与体会

闫丽宏　王雅洁

[摘要]本文主要从备课、讲课与课后反思三个方面总结了《信息论基础与应用》教学的心得体会。备课中要从知识、方法和学生状况入手；讲课过程中精神状态、语言表达、板书、思维等至关重要。课后需反思教学内容、教学中的不足、教学设计与学生的优点等。

[关键字]备课 授课 课后反思 信息论基础

引言

自从1998年，教育部将“信息与计算科学”列为数学类下的一个新专业以来，各个高校参照专业建设规范，在专业内涵、专业规范、教学内容和课程体系等方面都进行一定程度的改革实践[1-4]。信息论基础与应用作为本专业的一门专业必修课，在实际教学中存在许多问题。笔者经过近几年的教学探索，从备课、授课和课后反思等方面作了分析总结。通过相应的教学实践，发现在这三方面狠下功夫，可以极大地提高学生学习的自觉性和主动性，极大提升学生获取知识和解决问题的能力。

一、备课的感想与体会

笔者认为教学过程的各个环节中，最重要的莫过于备课和讲课，下面我们就通过这几年的教学实践谈谈自己的体会。先从备课谈起，备课要注重三个方面：备专业知识、备教学方法和备学生状况。

（一）备专业知识

众所周知，在授课之前，任何一位教师必须对该课程的整体构架、主要内容有精准的全盘把握。这是“备专业知识”的前提。在此前提下，笔者认为主要研究以下两点：

1）分析掌握章节重点和难点，理清各知识节点之间的联系。……