浅谈生物教学中应如何贯彻“教师主导，学生主体”的原则

孙慧敏

“教师为主导，学生为主体”的教学原则是在教育改革实践中提出来的一种现代教学论思想，它正确而又简明地指出了教师与学生之间的关系。所谓“教师为主导”就是要求教师不但在备课上深刻理解教学大纲，领会教材的知识结构及各知识点在教学内容体系中的地位，设计优化教学结构和教学秩序，而且在教学过程中灵活运用优化的教学方法，有效地控制整个教学过程，完成预定的教学任务，同时通过适当的课内、课后作业和适当的课外活动来巩固、深化教学效果。

那么，在具体的生物教学过程中，如何贯彻“教师为主导，学生为主体”这一教学原则呢？

一、建立融洽的师生关系

古人云：“亲其师，信其道。”学生对一门课有兴趣，往往始于喜欢和信任这门课的任课教师。作为一名生物教师，要以饱满的热情、良好的业务和道德素质、严于律己寬以待人的作风赢得学生的信任和尊重，并通过集体活动、个别谈心，了解和帮助学生在学习、生活中的问题等各种方式，与学生建立相互信赖的桥梁，这样，就为充分发挥学生的积极主动性打下了一定的基础。

二、正确理解和体现“教师为主导”的原则

在教学过程中，教师不断地通过传出信息和反馈信息控制教学系统中的动态平衡，使学生最大限度地接受教师所传授的知识，并能适时反馈出来，这样才能体现教师的主导作用。这就要求教师：

1.提高身心的综合素质。在教学过程中，教师的一个会心的微笑、一个亲切的眼神、一句幽默的发问、一个脱俗善诱的举止，甚至整洁、典雅的衣着，都会给学生带来良好的心境和积极向上的求知情趣。……