高等院校校史讲解工作的实践与思考

李祎 彭红斌 万青

[摘要]高校校史馆是大学的形象和窗口，讲解员是校史馆的“活名片”。目前，各高校校史馆工作普遍重视收集、布展，轻视讲解及观展后的效果，本文以武汉科技大学校史馆为例，结合学校培养大学生志愿者讲解员的实践经验，探讨如何做好高校校史讲解工作的实践与思考。

[关键词]高等院校 校史讲解工作 实践与思考

高校校史馆是大学的形象和窗口，校史馆每年接待大批校内外参观者，已成为学校对外交流的重要场所之一。目前，各高校校史馆工作普遍重视收集、布展，轻视讲解及观展效果，如何更好利用校史馆珍贵的档案资源，使其能在大学生素质教育中起到重要作用，是高校校史馆面临的新任务，其中重要的一点就是校史讲解工作的有利开展。近几年，武汉科技大学档案馆围绕校史方面开展了一些课题的深入研究，也取得了一定的成果，其中在结合大学生志愿者参与校史馆管理和教育模式的探索与实践方面取得了一定经验和成绩，本文以武汉科技大学校史馆为例，结合学校校史馆培养大学生志愿者讲解员的实践经验，探讨如何做好高校校史讲解工作的实践与思考。

一、认识讲解在高校校史馆参展中的作用

“同学们，作为武科大的一员，你是否了解学校的办学历史溯源于1898年清末湖广总督张之洞奏请清朝政府批准成立的工艺学堂，你是否清楚学校几经更名、几度搬迁，但钢铁情缘一脉相承，你是否知道1901年武汉科技大学前身湖北工艺学堂更名为省城中等工业学堂，我国著名地质学家李四光曾在1910年担任校办工场场长……；