浅谈体验式历史教学的有效性

冯德波

摘 要：体验式教学是指教学者引导学习者在社会、生活实践活动或具体案例的分析中，亲身参与和互动，使学习者在对情感、行为、事物和策略的内省体察中，掌握某些技能、策略，形成能力和行为习惯，建立某些情感、态度、观念的教学过程。

关键词：互动式 情景式 实践式 历史教学

历史学习的真正意义不仅是使学生知道和记住过去所发生的事情，更重要的是通过歷史教学的活动，使学生感受历史，辨析历史人物，进而逐步学会认识历史、评价历史，形成正确的历史观，以史为鉴，对当前社会进行观察、思考和探究。新课程强调自主学习和培养学生的创新能力与实践能力，要求在教学中十分关注学生的态度、情感，把教学目标定位在知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个为维度。为此，在历史教学中运用“体验式教学”，组织学生进行“体验式”学习就是颇为有效的方法之一。

体验式教学是指教学者引导学习者在社会、生活实践活动或具体案例的分析中，亲身参与和互动，使学习者在对情感、行为、事物和策略的内省体察中，掌握某些技能、策略，形成能力和行为习惯，建立某些情感、态度、观念的教学过程。体验式教学的关键是引导学生进行体验和反思。体验是对知识的理解和情感共鸣，反思是构建和深化。教师要让学生在经历和“实践”中实现自我领悟，在反思中重构自己的经验，形成自己的行动策略和方式，从而获得更深刻的认识。……