在构建历史高效课堂中如何“选择性崇拜”

言群

摘要：打造高三历史高效课堂需要学生有良好的课堂心理氛围，这与学生的选择性崇拜紧密相联。学生往往选择那些既富有才华和人格魅力，尊重和理解他们的独立意愿，又满腔热忱地关爱他们的优秀教师，作为崇拜的“偶像”，这就是学生对教师的“选择性崇拜”。教师应通过不同的策略努力完成学生对自己的选择性崇拜。

关键词：历史教学；高效课堂；选择性崇拜

中图分类号：G633.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）20-062-1一、“选择性崇拜”理论的心理学分析

学生对教师的“选择性崇拜”是一种非常普遍的现象。我们可以从心理学方面得出一些解释：

对于学生来说，他们由于身心发展以及在家庭和学校中地位的变化，中学生进入渴望离开双亲的保护以求自立的“心理断乳期”。他们发现了自我但又为自身的种种缺陷苦恼，他们试图了解社会和人生的真谛，但在错综复杂的现实面前又茫然困惑，心理状态十分矛盾复杂。由于教师职业劳动的特点，与学生朝夕相处，和学生之间的情感比较亲切深厚。[2]如果此时在他们身边出现一位既富有才华和人格魅力，又尊重和理解他们的独立意愿、满腔热忱地关爱学生引导学生顺利步入人生的优秀教师，处于“心理断乳期”的某些中学生就有可能对某位教师产生一种信任和崇拜，甚至会有一种依恋和爱慕。

“选择性崇拜”实质上是一种学生的“向师性”的表现。“向师性”是指学生尊敬老师崇拜老师、乐意接受老师教导的自然倾向。……