浅谈如何增强职高体育课的趣味性

王卫民

摘 要：本文阐述教师在体育课上要依据职高生特点，把体育和音乐、游戏和德育内容有机组合起来，采取新颖，趣味和灵活的教学方法去组织教学，启动学生活动的动力，满足学生的心理需要，让学生体会到运动的乐趣，从而达到“健康第一”的课程目标。

关键词：职高生；趣味性；健康

职高生好动、好玩、喜欢追求新颖的事物，对体育课都比较感兴趣，体育教师要依据职高生特点，把体育和音乐、游戏和德育内容有机组合起来进行教学，让学生在不知不觉得运动中发展身心，增强体质和提高意识，达到体育课的最终教学目的。

一、体育和音乐有机的整合，提高学习兴趣

在体育与音乐之间进行学科交叉渗透，使教学方法与教学手段变得丰富多彩，创造良好的课堂气氛，让学生不自觉的全身心的投入，在快乐的体育中强身健体。实现《体育与健康》的教学宗旨“健康第一”，优化体育教学促进学生身心全面发展。

1、体育课堂上增加了音乐旋律，能激发学生的学习积极性，调动学生潜在能力，提高学习效率。如：在教学过程中，许多学生对于一些重复单一的技能动作练习感到枯燥无味，因此直接影响了教学的效果。这最主要的原因不是客观存在的因素，而是没有将学生内在的激情调动起来。在音乐的伴奏下刺激学生的听觉，进行同样的教学内容练习，学生就会表现出极大的兴趣，情绪高涨。

2、运动时他们在音乐的伴奏下，学生容易发挥积极自由的想象，并在姿态、形体、气质等方面充分表现了个人的潜能，使身心得到了协调的发展。……