高职院校《通信原理》实验教学改革研究

谭永前 严峥晖 罗文兴 曾凡菊

【摘要】通信原理是电子信息类专业的重要专业基础课，该课程内容较抽象，难于理解。而实验教学是高职教育中理论联系实际的重要环节，在培养高质量创新人才和全面提高学生综合素质的教育中具有不可替代的地位和作用。本文从实验类型和实验软件、硬件方面，如何提高实验教学质量进行了分析，对实验教学方式进行了探讨。通过对通信原理实验教学改革的研究，培养高职学生创新能力和解决实际问题的能力。

【关键词】通信原理;教学改革;MATLAB;仿真

1.引言

《通信原理》课程是高职院校电子与信息类学科重要的专业基础课程。该课程主要是让学生建立通信的基本概念、基本理论和基本分析方法，为现代通信技术的研究、开发、设计和应用奠定基础。高职院校学生一般基础知识掌握不牢固，缺乏主动思考能力，缺乏对通信理论基础知识的充分认识。而实验教学是高等教育中理论联系实际的重要环节，在培养高质量创新人才和全面提高学生综合素质的教育中具有不可替代的地位和作用。如何让高职学生对抽象的概念加强理解，对乏味的基础理论产生兴趣，并清楚理论知识怎样应用到通信系统设计中，实验教学起到了很大的作用。面对高职学生理论基础普遍不好的现实，高职院校《通信原理》实验课程的教学需要进行革新，《通信原理》实验课程的教学改革势在必行。

2.课程现行实验教学模式分析