高职院校推广微课程的教学效果探究

胡文杰

【摘 要】微课程是一种较新的教育教学模式，课程以微、短、精为显著特点，与传统教学方法相比，显示出多方面的优势，引起教育领域的重视。本文主要就高职院校推广微课程的教学效果进行探究分析。

【关键词】微课程；高职院校；教学；应用探究

前言

随着现代信息技术的发展，人们已进入了网络时代。网络与人们的生活联系越来越密切，并辐射至学习领域。当前，数字化校园建设成为新的趋势。全国职业院校都抓住这一机遇，大力推进本院校的网络升级换代，逐渐建立完善的网络资源教学平台，进行教学方法以及教学手段的创新。在此背景下，涌现了较多新的信息平台或新名词，如MOOC、微课程等。“微课程”主要指依据教学设计思路，借助多媒体技术制作的一个大约五分钟的视频或音频资料，该资料集中针对某一个学习重点或学习难点展开教学，微课程体现出课堂的灵活性、互动性，学生可通过手机、电脑等移动设备下载视频进行学习，摆脱了传统课堂时间与空间的局限性。基于上述优势，学校教育教研人员对高职院校推广微课程教学的效果进行探讨。

1微课程特点

1.1 时间短、容量小、教学操作便捷

现代课堂教育研究显示，学生在课堂上，注意力最佳状态大约能保持10分钟，10分钟后，注意力的集中程度会越来越低。微课程是以时间短著称，每节课通常为5-8分钟，与学生最佳注意力保持时间较吻合，不但提高了学习时间的利用率，也利于学生学习兴趣的培养。……