多媒体技术在初中数学教学中运用的探究与反思

蓝晶华

【摘 要】随着教育现代化的不断推进，多媒体计算机以其独特的优势进入课堂，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式，以跨越时空的非凡表现力，大大增强人们对抽象事物与过程的理解与感受，从而将课堂教学引入全新的境界。本文旨在就多媒體技术在初中数学教学中的应用进行一些简要的阐述和分析。

【关键词】多媒体技术；初中数学；应用

一、多媒体技术辅助中学数学教学的优势

（一）有利于激发兴趣，提高学生的学习积极性

动态的事物比静态的事物更能刺激学生的感官，引起学生的注意，传统教学中，学生面对静态呆板的课本和板书，难免觉得枯燥乏味，计算机多媒体教学克服了这一缺陷，它能为教学创设一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，化静为动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习积极性。宽松愉快的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学，愿学和乐学。

（二）有利于呈现过程，突出重点、难点。

传统的教学往往在突出教学重点，突破教学难点问题上花费大量的时间和精力，即使如此，学生仍然感悟不深，产生疲劳感甚至厌烦情绪。突出重点，突破难点的有效方法是变革教学手段。由于多媒体具有形象具体，动静结合，声色兼备的优势。如恰当地加以运用，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清，学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点，得到传统教学方法无法比拟的教学效果。……