论以实际生活提高小学数学课堂的有效性

居玉梅

摘要：小学数学教学的一个目标就是要使小学生能初步运用数学知识和数学思维来解决现实生活中遇到的问题。所以，在教授小学生数学课时应注意将实际生活和数学相联系起来。本文将分析小学数学教学如何联系实际生活，从而提高教学质量。

关键词：实际生活；小学数学；有效性

中图分类号：G623.5 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2014）19-0197-01

当前，小学数学教学低效，教学效果难以达到教学大纲的目标。这其中教师的教学水平有限是一方面，学生意识不到学习的重要性是一方面。从实际中去开发、从变化中去寻求，更好的实现预期的教学目标，是为了更好的让小学生更好的实现应用意识，体验解决问题的多样性，从而拓展思维空间，培养创新精神。当前小学教学中存在这一些问题，归根结底来说，最根本的原因还是老师并没有意识到发挥实际生活教学对提高数学教学质量有多么的重要。

1.如何提高小学数学课堂教学的有效性

1.1 设定教学情境。创设合理数学情境，引发学生上课的乐趣。小学数学的教学是比较困难的，因为学生年纪小，好动活跃，精力难集中，再加上数学本身是一门复杂抽象的课程。所以教学方法就显得特别重要，我们在保证课堂吸引力的同时还要达到教学的有效性，只能采用激发学生乐趣的教学理念，让学生不断的有强烈的求知欲和好奇心，真正融入参与教学过程中来。而创设数学教学情境就是一条很好的教学手段[1]。……