平淡的语言播种扎实的方法

蔡海婷

摘 要：通过对余映潮老师课堂实录的分析与研究，利用实录中的环节总结出余老师“注重学法指导，扎实训练学生技能”的教学风格，并提出余映潮老师在授课中忽略的两个小问题，旨在“取其精华”继续进步。

关键词：语文味；学法指导；训练

如今，“课改”成为教育界的热点，各国都在为寻找适合本国教育的模式而努力。我国的课程改革不是单一的教材改革或教学方法的改革，而是涉及课程理念更新的系统变革。各个学校响应国家号召，在符合教育规律的前提下，进行了各种各样的改革尝试。于是，各种教学模式应运而生：有“衡水”模式、“杜郎口”模式、“新绛”模式等出现，有“学案教学”的出现……但真正评价教学效果的是学生学到了什么。教学形式的新不代表效果高，很多低效课堂仍然大量存在，情况不容乐观。而观看余映潮老师的教课风格之后，我受益颇多。下面，我将从余老师课堂上语文味十足、训练扎实和方法指导三方面进行探析。

一、 语文味十足

新课改教学要求我们语文课要与生活相联系，但这并不意味着每节语文课都要与实际生活找到契合点，很多语文老师为了迎合课标而组织课堂，结果一堂课下来，拓展内容远远大于语文本身的知识体系与能力训练。其实，语文课是要立足于教学内容和学生已有的知识水平而定的。余映潮老师上课语文味十足，让语文课的本质尽显于课堂。

1、 注重朗读的训练与作用

新课标关于“阅读”的第一条就是“能用普通话正确、流利、有感情的阅读”[1]。