基于岗位技能的《计算机应用基础》教学模式探究

摘 要：《计算机应用基础》是技校学生必修的一门公共课，也是一门实用性非常强的技术课程。在企事业单位信息化程度非常高情况下，计算机应用成为每位员工必需掌握的一项技能。本文从当前该课程教学中存在的问题出发，提出了以培养岗位能力为目标的课程优化方案。

关键词：基础课程；教学模式；优化

中图分类号：TP3-4；G712

《计算机应用基础》是技校学生必修的一门公共基础课，如果教学目的仅仅是为了参加ATA（全国高新技术）考试，那么这门课程变成了应试教学的牺牲品，其教学实用性将会大打折扣。其实这门课开设初衷只是为了培养学生的计算机素养而设置的，但随着社会的发展，目前的学生已从幼儿时期就开始接触计算机，进入技校时已经能熟练掌握计算机基本要领，如果这门课的教学还停留在原来的教学认知上，那么其教学内容对学生来说意义不大。因此非常有必要对现有的课程进行改革，强化课堂教学效果，提高其应用性和实用性。

1 《计算机应用基础》教育的现状分析

据了解，学生在小学就已经接触Windows操作系统、Office办公软件，也能简单地使用软件所涉及的工具WORD、EXCEL、POWERPOINT等，并部分通过了信息考试，但这些并不能说明学生已经能处理企业所需的信息化办公技术要求，尤其是办公文档、销售及采购数据、人事管理表格等专業工具的处理技术，需要对学生进行进一步训练与强化。

1.1 学生对计算机技术掌握程度不一

目前技校生源均来自于不同地区，各地区对学生的计算机教学重视度和教学条件不一，使得学生间计算机技术应用程度差异很大，有的学生已经学会简单软件编程，有的甚至连基本开机还不熟练。……