培养学生自主学习能力，焕发初中语文课堂活力

摘 要：语文是初中阶段开设的一门非常重要的基础学科，在长久以来的初中语文教学中，学生自主学习的能力一直没有受到教育者足够的重视，这就导致很多学生在语文课堂教学中积极性不高，间接导致了学生语文成绩的不理想。所以在初中语文课堂教学中，教师应该采取切实有效的教学手段来培养学生的自主学习能力，将学生的课堂活力焕发出来，以此为基础来不断提高学生的语文成绩和语文综合能力。

关键词：语文;教学;积极性;课堂活力

一、革新教学理念，激发学生的课堂积极性

长久以来，由于教学过程中过分紧密地安排课堂内容，导致学生只能一味地接受，反而降低了教学效率，无法达到教学目标。这主要是因为在这个过程中，随着课堂内容的丰富，学生参与的机会变得越来越少，学生的课堂积极性随着时间的推移而逐渐消失，这种外在的学习方式虽然在短期之内能够取得一定的成效，但是长此下去学生成绩和能力的提高必定会陷入僵持的阶段。因此，为了有效突破这一僵持阶段，让学生能够自行打破这一瓶颈①，教师应该从教学理念上进行反思，在课堂教学中为学生留出一定的时间和空间，让学生首先能够参与进來，这样学生的积极性才能逐渐被调动起来。

例如，在学习《海燕》这篇文章时，在讲解时代背景和课文内容的基础上，以“暴风雨来临之前海燕的行动”为讨论点，给学生体验文本的时间和空间，这样更易于学生把握文本的中心，让学生的情感与作者所歌颂的英雄形象“海燕”形成共鸣，从而准确地把握这首散文诗呼唤革命的战斗基调。……