多媒体技术在高中化学实验教学中的运用探究

宋小平

摘 要：化学实验是重要的化学教学手段，而现实中实验条件往往是不完善的，因而要充分发挥多媒体技术的重要性，主要从多媒体技术的运用方面对其进行深入的探讨。

关键词：化学实验;多媒体技术;投影技术

由于化学实验的有限性，实验的重要特点，即直观性、操作性、探索性以及科学性并没有得到真正的表现，而多媒体技术的应用不仅可以克服有限的实验条件，而且可以提高实验的可见性，增加时效性，保障安全性，进而增强学生的操作规范性，丰富学生的化学知识，因而多媒体技术的探究是急切需要的。

一、投影技术的应用

在化学实验教学过程中，由于学生人数多，而教师只能在讲台上进行化学实验，从而减少了实验的可见度，传统的教学方法往往是增加试验次数或采用放大仪器，这些方法不仅浪费時间，而且并不能真正地克服缺陷，而采用投影仪，可以让学生仔细清楚地观察到实验现象，使得实验的可见性与科学性同时提高，进而能够增强学生学习的积极性，为实验创造条件。例如，在稀释浓H2SO4的过程中，投影仪有利于对温度计读数进行详细观测，从而增强科学性。

二、摄像与放像技术的应用

仅仅通过一次实验的演示，学生并不能很好地掌握理解关键点，而实验过程又是最被注重的。利用摄像和放像技术对实验过程进行记录。可以为学生进行回放，有利于重要的实验现象的突出，也可以保障实验的真实性。……