谈多媒体技术与中学语文课堂传播

杨迎春

摘 要：科技飞速发展的今天，新课程理念提倡课程与现代技术的整合。语文作为课程之一，与现代技术的整合是课程发展的必然趋势，同时也是营造大语文学习环境的需要。语文课程与现代化技术的整合不等于电脑代替粉笔黑板，语文学习有自己独特的特点，它以情感熏陶为主，通过师生间的情感交流来培养学生的悟性与灵性。在此，通过观察多种语文课型，考察多媒体技术在语文课堂传播中的效果，探求合理、适度的应用途径。

关键词：多媒体技术;课堂传播;拓展

一、语文课堂传播实践中的一些问题

笔者着重观察了考察多媒体在语文课堂传播中的应用情况，多媒体在语文课堂传播中的应用情况。大致可分为三类：

1.多媒体应用于整个语文课堂

多数教师整堂课没有在黑板上写一个字，完全借助多媒体来完成，大篇幅的文字使学生视觉疲劳，且文字过多，还没来得及消化理解又转到下一页，只是走马观花。一堂课下来，学生很难有实在的收获。值得一提的是，有位老师多媒体用得较为成功，但是中间课件播放時出现了一点小问题延误了教学时间，使整堂课仓促不够充实完整。这也提醒我们，课堂中在使用多媒体技术带来便利的同时，也应做好充分准备，防止出现各种突发问题。

2.多媒体部分应用于语文课堂

突出问题在于，由于不是完全用多媒体操作的，于是操作中出现一个问题，就是由板书到多媒体的转换，教师并没有进行提醒，使学生来不及反应，错过了看大屏幕的时机。……