浅谈教师应具备的素质

张守峰

对学生进行素质教育，培养全面发展的人才，是当今社会对教育提出的目标和要求。但是当我们谈到对学生实施素质教育的同时，似乎忽略了一个重要方面，即素质教育的具体实施者和组织者——教师。教师处在教学的前沿，他们的素质高低关系到学生的素质教育能否真正实施。而现在的老师大部分并不是过去教育的产物，多数是应试教育培养出来的人才。让这些没有经历过素质教育雨露滋润的教师去实施素质教育，可能是勉为其难。那么，素质教育背景下的老师应该具备怎样的素质呢？

一、高尚人格

教师的职业有其特殊性，劳动对象是活生生的有血、有肉有自己独立人格与精神的人，而不是机器生产出来的榜样，当教师能够严格要求自己身上具体化、人格化，学生则可以在富于形象性的榜样中受到启迪和教育，从而增强教师的可信度、吸引力和有效性，在潜移默化中形成健全的人格。

二、教育观念

对教育者来说，每位教育者都应本着培养具有独立人格、良好思想素质、创新精神和实践能力的人，而不是培养只会读书应试的书呆子。在素质教育背景下，要保证教师能够贯彻素质教育的要求，就必须改变传统的教育评价体系和机制，建立符合素质教育要求的教育教学评价体系，树立素质教育的评价观。正确教育观的确立，还需要教师自身去努力。长期的思维定式和行为模式的累积对老师教育观点的改变是障碍，要求老师打破过去一贯遵循的“分数高，则学生好，智商高；……