浅谈职教一体化改革

白艳炜

【摘 要】本文通过对职业教育现状分析，阐明了一体化教学的定义、特征、实现的途径、意义，介绍一体化教学的实施理念，并指出了当前职业学校实行一体化教学的必要性和紧迫性。

【关键词】一体化改革；双师型教师；课程体系；双元制；校企合作

21世纪中，随着生产方式由劳动密集型向着集约型的转变，更多的科学技术被应用到生产中，随之社会对劳动者知识水平、认知能力、实践能力及创新精神的要求越来越高。作为向社会提供高素质劳动者的职业教育，也要适应现代社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求，以就业为导向培养具有综合职业能力的高素质劳动者。下面让我们先来看看职业教育发达的地区是如何做到这一点的。

放眼世界：欧美地区的职业教育在国际上是比较发达，有很多经验值得我们去学习。欧洲的职业教育又以德国的职业教育较为先进。德国的职业教育采用采取“双元制”教育模式，通过两个学习地点——州立学院和培训企业或社会事业机构的合作，使理论学习和企业实践交替进行，培养在技术、经济领域和社会工作第一线从事生产、管理和教育等直接为社会服务的应用型职业高级人才。

双元制的教育活动与以学生为主体，课程设置以职业活动为核心，理论与实践相结合，突出实践能力的培养。“双元制”教育的优越性在于，通过实训帮助对理论的理解，理论又在实践中得到强化；学生学到最先进的技术和企业组织管理，缩短进入企业后的见习期，增强了团队合作能力，提高职业竞争能力。……