建筑赏析公共课的改革创新

王蓉

本世纪初，我国高等教育随着我国经济快速、健康的发展而到了关键时期。因此，高等院校必须与时俱进，深化改革，创新制度，更新观念，努力提高人才培养质量，这不仅仅是新时期经济社会发展的客观要求，更是高等院校改革与发展的必然选择。公共课中的艺术赏析公共课则作为高校美术教育的一个重要手段也获得了其应有的地位。但是，由于过去传统的高校教育太过于强调学生的专业知识和太重视对学生技能的培养，而忽视了对学生人文素养、审美意识等基础方面的多方位培养，导致艺术赏析公共课在很长一段时期以来，一直没有受到应有的重视，而且，其起步本身就相对较晚，加之，正处于探索阶段的艺术赏析公共课教学，难免会存在着某些弊端，主要表现有以下几种：

首先，对教材的选择缺乏规范

一般说来，艺术赏析公共课都是由该院校的艺术专业教师授课，假使没有艺术专业的院校，则需要到其他院校的艺术院系聘请相应的专业教师，或者直接去设计公司或者艺术机构招聘艺术类的专业人员过来授课。主要原因在于艺术是一些专业性比较强的科目，是其他专业教师所无法胜任的，特别是建筑赏析这门公共课，授课教师不仅要对建筑本身的结构有个比较清晰的了解，对建筑师本身也要有所了解，而且还要知道他在当时建造这座建筑的时代背景、动机、灵感都要有所了解。

其次，教学形式个人化