品味物理创设高效课堂

邹海云

一、氛围的营造是物理大餐中的开胃剂

课堂氛围的营造，胜于技术，更像一门艺术.一个轻松、愉快的课堂氛围，可以让学生在放松的心理状态下进行学习，这样不但可以提高学生的注意力，并且可以提高其学习的兴趣、积极性，也能使教师的课讲的更轻松、愉悦.这种师生双方积极的教与学的气氛无疑是双赢的.

营造物理课的氛围首先要巧设情境，激发兴趣.比如在讲动能这节课时，我截取了电影《神话》中的两个片段：

【场景一】一把较小的军用弓箭射击蒙毅，蒙毅骑马巧妙的逃避了第一箭；

【场景二】当蒙毅侥幸逃脱并飞速逃远，叛军改用一把更大的箭，射向了蒙毅，马不幸中箭.

这样的对比引入像磁石一样牢牢地吸引了学生的注意力，激发了他们学习兴趣，为新课做了良好的铺垫.

其次，中学生具有很强的好奇心，作为教师能够在准备课程时加入新奇的材料，不仅能够更吸引学生的求知欲望，更能使课堂更加活泼，学生也能够更牢固的掌握知识.

如讲 “信息的传递”时，介绍海湾战争中美军使用的激光窃听器，“它能发出一束人眼觉察不到的激光，射到被窃听房内物体上，当房内有人谈论军事秘密时，物体将随声波振动，与此同时在反射回窃听器的激光中包含引起振动的声波信息，反射激光束被解调，密谈的内容被监听到.” 这则信息在让学生惊叹高科技伟大的同时，也让他们了解到声音不仅具有能量，而且可以承载信……