浅谈高效课堂背景下的问题导学模式探究

车起达

摘 要：高效课堂背景下的问题式导学模式是以教材为依据，运用具体的问题组织学生有效的自学、共同分析、探讨和研究，从而推断出正确结论的课堂教学模式。下面笔者就高效课堂背景下的问题导学模式作一浅谈。

关键词：高效课堂；问题；导学模式

高效课堂是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，是在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效果较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂背景下的问题式导学模式是以教材为依据，运用具体的问题组织学生有效的自学、共同分析、探讨和研究，从而推断出正确结论的课堂教学模式。下面就高效课堂背景下的问题导学模式浅谈如下：

一、问题导学的关键——提出问题

学起于思，思起于疑，学习和思维是从疑问开始的。因而提出问题理所当然地应成为教学的逻辑起点。

作为教学过程起始环节提出问题，不同于教学过程中常见的一问一答或半问接答式的随口而问，也不同于程序教学的程序作业，而是围绕教材的基本结构、重点难点提出的引导和激发学生认真读书，钻研教材，正确思维，实现预定教学目标的导学问题。这种问题，实质上就是把教材中贮存状态的信息转化为传输状态的信息，用外部控制的手段，使学生通过“自奋其力”达到“自致其知”，理解和掌握教材的基本结构。

教师拟定和提出的问题，一般可以分为两个层次。……