调节师生心理 活跃课堂气氛

叶妍婷

[摘 要] 从美术教学模式对比引入当今学生更需自主性学习的方法，提高学生自主学习的前提是教师充分了解学生心理状态培养学生的自信从而引出活跃的课堂气氛。教师与学生之间围绕教学工作而形成的精神环境或课堂气氛首先需要教师自身保持良好的心理状态。教学过程中营造和谐课堂气氛的几种方法。一、以朋友的身份和学生交流。二、做做游戏 三、竞争比赛

[关键词] 课堂气氛 自我意识 师生关系

回顾多年前，小学时代的美术课堂教学模式如下：首先会欣赏教材，然后老师示范画，大家跟着老师临摹，完成后上交作业。最期待的莫过于自己的美术作业本发下看看自己的作业成绩。十多年过去了，随着素质教育和新课标的逐步推行，美术课堂也越来越“国际化”，现在的学生可以充分的在课堂上吸收知识、拓展思维、讨论方案、表现各项技法、展示自己最为精彩的一面。而老师在课堂上也不仅仅是一笔一笔教大家绘画，灌输学生美术理论知识了，当今的美术老师在课堂中需要通过与学生心灵上的沟通、一个眼神、一个简单的肢体语言、一个知识面的引导暗示，让学生觉得他需要这个知识，他想要体会美、表现美。就像教育家夸美纽斯早在360多年前就指明，研究教育的根本宗旨在于“使教员因此可以少教，但是学生可以多学；使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦，多具闲暇、快乐和坚实的进步”，要像节约粮食一样节约学生的时间和精力。……