也谈小班幼儿良好行为习惯的培养

章莹

摘 要： 小班幼儿从各个不同的家庭来到幼儿园，最棘手的是生活常规较差。他们常常以自我为中心，缺乏必要的礼貌，不懂得遵守集体规则，生活卫生习惯还没有养成。文章就小班幼儿良好行为习惯的培养展开了论述。

关键词： 常规教育 学习兴趣 行为习惯

根据小班幼儿思维的具体形象性，注意力的不稳定性，以及好模仿的心理特点，针对幼儿目前的需要，对幼儿进行生活常规教育，是小班教学的重中之重。在这方面，现代家长通过育儿书籍、幼教网站、广告宣传等方式了解重要性和有关知识，但谈到具体情况，却是无从下手。那么究竟应该如何培养小班幼儿良好的行为习惯呢？结合日常经验，我谈谈个人的看法。

一、尊重幼儿心理特点，激发幼儿学习兴趣

兴趣是最好的老师，是幼儿学习活动的助推器。有了兴趣，再困难的学习活动幼儿也会乐此不疲。因此，能否激发幼儿兴趣，也是教学过程中必须考虑的重点。尊重幼儿的天性，尊重幼儿的内在需要是愉快教育的前提。在教学过程中紧紧抓住教育思想的转变，充分尊重幼儿，多一分童心，多一分爱心，寓教于动，寓教于乐，让幼儿在游戏中接受教育，在愉快的情绪中认识并养成良好的行为。如运用情绪情感的感染性、激励性和动力性功能，满足幼儿爱表扬的心理，在各项活动中，注意幼儿的年龄特点，言语的组织极富童趣，形象生动。又如运用贴切的比喻方式，教师用自己的言行感化幼儿，用真情和激情在教师与幼儿之间搭起一座桥梁，产生互相感染的效应，幼儿就会兴致勃勃地投入活动中。……