微评

学校的规矩要定得有“分寸”

新学期开学，北京市怀柔一中的多名男生被拦在校门外，原因是“头发不达标”。“学校让男生统一留板寸头”一事之所以引发争议，问题出在“统一”与“板寸”上。“统一”让规定失去了必要的弹性，而“板寸”则完全不给学生任何个性化选择的可能。一言以蔽之，学校此举问题出在没有把握好“分寸”上。（杨国营）

期待高考改革

揭开“教改”帷幕

今天，高考改革无疑最值得关注，就像曾经恢复高考一样牵动人心。但高考改革只是开始，教育改革还有更多难关待闯。从高考到中考、从高校到中小学、从考试到教育，只有不断推进改革，才能真正改变更多人命运的辙痕。（摘自人民网）

“学校人”变“系统人”彰显优化管理

教育均衡发展是我国教育发展的关键，而师资均衡又是教育均衡发展的关键。从学校的老师到县（区）域的老师，不只是教师空间范围的变化，还将教师置身于一个更为广阔的空间，这样可以最大限度地满足教育均衡发展的师资要求，有效遏制择校现象，从而进一步促进教育的公平发展。（周芳元）

用计生“绑架”入学，粗暴又违法

推行入学与计生挂钩的“土政策”，用计生“绑架”入学，无异于以“连坐”的方式推行计生政策，同时也有违于现代政府各部门各司其职的要求。更严重的是，部分地区公然置国家的法律和政策于不顾，容易让群众对政府有关部门的公信力产生怀疑。

（摘自《中国教育报》）

“麻雀学校”开得起来更要办得下去

对于偏远的山区学校，哪怕只是“两个人的学校”，只要有存在的合理性和必要性，就应该保留。……